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揭阳速记公司为激发队伍活力 推进人才兴教提供速记服务

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揭阳速记公司为激发队伍活力 推进人才兴教提供速记服务

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-07-09 * 浏览 : 4

十年树木,百年树人。教师是教育第一资源,是立教之本、兴教之源,承担着培养人才、输送人才,促进教育振兴发展的重任。就如何激发队伍活力,推进人才兴教,市教育局局长陈育文在接受记者采访时说:“近年来,市教育局大力实施人才兴教战略,突出抓好教育人才队伍体制改革、结构调整和质量提升,完善人才引进、培养、使用机制,激发人才队伍活力,取得了明显成效,为我市教育事业跨越发展提供了坚实的人才保证和智力支持。”


拓宽渠道,壮大队伍调结构


据陈育文介绍,近年来,市教育局努力争取政府政策支持,广开门路,千方百计引进人才,以切实可行的用人制度推进高素质人才的引进工作。一方面是不断创新人才引进机制,完善招聘程序,优先引进紧缺人才和高学历人才,并定期发布人才需求信息,完善新任教师公开招考制度,适时补充人才。另一方面是建立引才“绿色通道”,解决乡村学校部分学科教师紧缺现状,凡符合有关条件,经认定为紧缺人才的,可采取面试考核等方式直接引进、直接聘用。与此同时,切实优化人才内部统筹,对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求,加快乡村和边远地区薄弱学校、紧缺学科教师补充;大力推进县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗制度,有效促进师资均衡配置。


完善机制,多措并举强素质


陈育文说,市教育局通过不断完善人才培养培训模式和体系,加大培训投入,加强培训力度,大大提升了全市教育人才队伍素质。据他介绍,市教育局结合教师专业发展规律,设置不同层次的发展目标,建立健全教育人才专业发展的阶梯式培训课程体系,做到科学定位,精准施训;坚持问题导向,按照教育现代化指标,找准短板,出台了《揭阳市教师队伍建设“十三五”规划》《揭阳市乡村教师支持计划实施办法(2016-2020)》等一系列政策文件,明确教育人才队伍建设的具体目标、任务和举措。同时,建立完善“一把手”负总责,分管领导具体负责,人事部门具体实施,各科室协同配合、分工落实的工作运行机制,不断加大投入力度,建立逐步增长机制;全面实施校本研修、县培、市培、省培、国培计划,抓好各类师资培训工作,提升师资队伍整体素质,大力打造一批基础教育领军人才;加强省市“名校长”、“名教师”、“名班主任”队伍和工作室建设,充分发挥示范引领带动作用。


深化改革,强化激励促稳定


陈育文表示,深化教育人才工作机制体制改革,关键要坚持以制度改革推动发展、提高质量,以激励保障增强活力,促进稳定。要深化教育系统人事制度改革,加强对学校设岗工作的指导,强化岗位管理,完善学校编制管理办法和教师职称评聘制度改革,推进教职工岗位聘用制度,充分调动广大教职工的工作积极性,让人才各尽其职、各显其能、各得其所,促进优秀人才脱颖而出;扎实推进教师资格认定和中小学教师职称制度改革,严格职业准入,激发队伍活力;深化教师日常管理制度改革,全面贯彻落实省教育厅关于规范义务教育办学行为六项规定,进一步规范各项教学常规管理制度,深化课堂教学改革,提高教学有效性;大力实施科研促教工程,发挥课题引领作用,促进教育内涵发展;完善教师激励保障长效机制;完善师德建设长效机制,加强师德先进表彰宣传,创新宣传形式,树立先进典型,激励广大教师进一步加强师德建设;全面落实教师和公务员工资福利待遇“两相当”政策,建立健全生活补助长效机制,有效稳定乡村教师队伍。


找准目标,鼓足干劲抓落实


陈育文说,全市教育系统将进一步统一思想,找准目标,狠抓落实,推动人才工作改革发展。一方面要加大学习宣传力度,切实增强教育队伍的责任感、使命感,统一思想、上下联动,大力营造全社会关心支持人才发展体制机制改革的良好氛围;另一方面要明确人才工作目标,以提高教育系统人才质量为总目标,遵循教育规律和人才成长规律,以教师和校长专业标准为依据,以提高道德素养和业务能力为核心,创新培养模式和载体,提高培训质量和成效,全面促进教育人才专业发展;与此同时,要进一步完善党管人才工作格局,坚持教育人才优先发展,着力提升教师思想政治素质和职业道德水平,优化教师队伍结构,提升中小学教师专业发展水平,加强乡村教师队伍建设,提升中等职业教育教师专业能力和水平,深化教师管理制度改革。