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桐乡速录为桐乡市现代实验学校举行教师课改论坛提供速记服务

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桐乡速录为桐乡市现代实验学校举行教师课改论坛提供速记服务

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-08-03 * 浏览 : 8
  7月1日下午,桐乡市现代实验学校举行教师课改论坛。本次论坛的主题是:从“后茶馆式”课改谈学生核心素养的培育。论坛分文理科同时进行,来自不同学科的六位教师先后走上各自论坛,交流实践“后茶馆式” 课改培育学生核心素养的策略与收获。
   文科论坛在校综合楼微格教室举行,由副校长沈晓彤主持。首先走上论坛的是语文青年教师王威涛,她以《以美启真,以美赏韵——初中语文散文教学“散文式”课堂的构建》为题,以自己的教学设计为例,交流了从“起承转合,以美构型;打造凤头,以美导读;精读文本,以美赏韵;巧寻文眼,以美启真” 四个方面的实践来论述以美赏韵,以美启真,“散文式”课堂的构建。
   “依托文本,培养学生的英语核心素养”是沈 钰老师代表英语教研组汇报的题目,她从“什么是英语核心素养”谈起,同在座各位交流了培养学生英语核心素养的三点教学策略:培养能思善问深度的思考力;培养能言善辩卓越的表达力;培养能舞善动多元的表现力 。
  第三个发言的是来自社会组的陆利琴老师,她和大家分享“合作学习和独立思考的有效兼顾”在实际操作中的感悟、认为在新课改的今天,必须兼顾这两种学习方式,根据课堂和学生的具体情况灵活选用。
  理科论坛在校行政楼报告厅举行,教科室副主任谢 荣主持。首先发言的是数学组郭云霞老师 ,“立足课堂,培养学生数学核心素养” 是她的论坛主题,她联系教学实践,具体阐述了数学课堂如何从“数学知识的生成、数学例题的精讲、数学习题的设计”三个环节来培养学生的数学核心素养。
  “关注思维,搭好学习脚手架—发展学生思维的支持策略”,这是代表科学组发言的黄丽敏老师一上台就开宗明义表明自己的观点。然后以自己的教学为例,详尽论述了发展学生思维的四点策略:关注前概念,找准学生思维的起始点;巧设问题串,贯通学生思维的连接点;亲历探究实验,夯实学生思维的着力点;巧用科学史,回归学生思维的落脚点。
  最后走上论坛的是来自技能组的王飞飞老师,他以“基于培养计算思维的Appinventor 拓展课程初体验” 为题,从“为什么要开设App inventor拓展课程”;“如何开展App inventor拓展课程”及“App inventor拓展课程收获”三个方面进行了详细介绍说明并反馈了学生能力的提升和教师的收获。
  全体校领导、教师分文理科参加了课改论坛。